3月22日，2026美加墨世界杯官网举办应用型大学建设与教师教学能力提升发展论坛。党委常委、副校长李兆俊致辞并作总结讲话。西安交通大学教授周屈兰、浙江理工大学信息技术中心副主任王森、西交利物浦大学未来教育学院执行院长张晓军应邀作主旨报告，2026美加墨世界杯官网生命科学学院教授陈彦、2026美加墨世界杯官网机械与汽车工程学院副教授赵岭交流分享教学改革经验。
论坛的主题是聚焦人才培养，推动教学创新，引导学生进行探究式与个性化学习,引导教师主动求变，改变课堂教学教师“满堂灌”和学生“低头族”,推动课堂走向高阶教学。
李兆俊在致辞中指出，教师是应用型大学人才培养的关键，只有教师教学能力得到有效提高，应用型人才培养质量才能得到有力保障。就学校教师教学能力提升，他提出三点要求。一是共同致力于有格局有境界的教学。高校教师要厚植教育为国为民情怀，直面教育供给侧的结构性矛盾，着眼培养学生的应用能力和创新能力，形成一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的高素质教师人才队伍。二是共同致力于有质量有实效的教学。高校教师要牢固树立以学生为中心的理念，充分运用教育数字化工具，增强教学的生动性、针对性和互动性，打造融能力培养、过程关注和价值观塑造为一体的高效课堂。三是共同致力于有温度有情怀的教学。高校教师应把自身拥有的知识智慧、价值观念融入到教育学生的每个环节，把爱心倾注于整个职业生涯中，真正成为学生生活中的“知心人”、成长中的“引路人”。
在专家报告和交流环节，周屈兰以《基于学生中心的教学设计与课堂示范》为题，介绍了进行学情分析、教学设计、教学评价以及教学创新的策略方法，并以他获得首届全国高校教师教学创新大赛一等奖作品为例，展示了基于学生中心的教学设计。王森以《基于BOPPPS模型的有效课堂教学设计与应用实践》为题，介绍了BOPPPS教学模型及其六大步骤，展现了“教中做，做中学，思想有启迪，实操有路径”的参与式教学理念。张晓军以《新时代大学教学创新的趋势：以研究导向型教学为例》为题，以研究导向型教学为例，阐释了新时代为什么要做教学创新，什么是好的教学创新以及如何做出有价值的教学创新。陈彦和赵岭分别以《基于合作学习，推进课堂教学改革》《认证引领，学生中心：谈工科专业基础课的教学效果提升方法》为题，分享了各自在教学理念、教学模式、教学方法等方面改革创新的经验与思考。
党委教师工作部（人力资源处）、教务处相关负责人，各学院院长、教学副院长、系主任及学院骨干教师代表共200余人在东校区实验实训楼一楼报告厅现场参会。各学院设分会场，部分教师通过腾讯会议集体观看视频直播，在线观看人数超千人次。
(审核 李华锋)
